La UNESCO cree firmemente en las amplias oportunidades que
podrían brindar estas tecnologías si su expansión y uso son correctos. Reforzar
la integración del alumnado, apoyar el desarrollo de los docentes, y mejorar la
calidad y la pertinencia del aprendizaje son algunos de los aspectos que, según
esta institución, se verán favorecidos por ellas.
TIC EN ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
En edades tempranas, estas tecnologías nos abren las puertas
a un mundo nuevo, lleno de información de fácil acceso. No solo para los
docentes, también para los alumnos. De igual manera, el ambiente de aprendizaje
se descarga y éste se hace más ameno. Así profesores y estudiantes se adaptan a
nuevas estrategias, permitiendo el desarrollo cognitivo creativo, y sobre todo
divertido, en las áreas tradicionales de la educación.
Con el uso de los ordenadores, por ejemplo, los estudiantes
desarrollan la capacidad de entendimiento. Pero también de la lógica, favoreciendo
así el proceso del aprendizaje significativamente en los alumnos. Y también
empiezan a hacerse una idea de la base de muchos empleos, así como una dosis de
gestión y organización personal.
TIC EN LAS UNIVERSIDADES
En la etapa universitaria, por otra parte, el alumno
construye su saber mediante la unión de los conocimientos previos que ya posee
con la adquisición de habilidades nuevas. Éstas, los aprende a través de la
indagación y búsqueda de información con el apoyo de las nuevas tecnologías.
Además, las TIC promueven entornos de trabajo colaborativos y
un aprendizaje activo y flexible. Y estos entornos, a su vez, reducen la
resignación que tanto produce la palabra “estudio” o “trabajo en grupo”.
FORMACIÓN PROFESIONAL
En la etapa profesional a día de hoy, la demanda del mercado
en cuanto a educación avanza muy rápido. A cada hora que pasa, surgen nuevos
conocimientos y habilidades que se espera que vayamos adquiriendo, incluso
cuando ya estamos dentro del mercado laboral. Las TIC permiten que podamos
acceder a una formación continua, aun cuando los horarios laborales nos impiden
asistir presencialmente.
La UNESCO cree firmemente en las amplias oportunidades que
podrían brindar estas tecnologías si su expansión y uso son correctos. Reforzar
la integración del alumnado, apoyar el desarrollo de los docentes, y mejorar la
calidad y la pertinencia del aprendizaje son algunos de los aspectos que, según
esta institución, se verán favorecidos por ellas.
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